Posts Tagged ‘ministre’

El ministre d’Educació considera que hi ha una “sobreinterpretació” de les implicacions lingüístiques de la Lomqe1340977363245

El ministre d’Educació, José Ignacio Wert, s’ha obert aquest dijous a introduir una disposició específica durant el tràmit parlamentari de la Lomce per garantir que “la llengua cooficial tingui el mateix tractament, no només que la llengua oficial pròpia, sinó que la resta de les assignatures troncals”, tant a nivell de càrrega horària com en termes d’avaluació. De tota manera, el ministre d’Educació ha volgut treure ferro a la definició de “troncal”, tot dient que “no són troncals les assignatures més importants, sinó aquelles que són d’oferta obligatòria en tot el sistema educatiu”.

El model lingüístic que planteja la Lomce ha centrat bona part del debat sobre la llei de qualitat educativa que el ministre, José Ignació Wert, ha presentat aquest matí en comissió al Senat. Durant la seva exposició, Wert ha dit que la norma no posa cap impediment a la immersió lingüística ja que permet “establir sistemes” perquè les assignatures no lingüístiques “s’imparteixin en la llengua cooficial” per afegir que la seva iniciativa “només imposa que es respectin les condicions establertes pel TC”.

Per la senadora de l’Entesa Catalana de Progrés, Maria Jesús Sequera, la norma impulsada per José Ignacio Wert ofereix un tracte “vexatori i degradant” a les llengües cooficials. Durant la seva intervenció, Sequera ha defensat el sistema d’immersió lingüística de Catalunya dient que ha estat una gran eina de “cohesió social”, que garanteix un bon nivell de llengua castellana i ha plantejat també la possibilitat d’incorporar el sistema d’immersió a les llengües estrangeres.

En la mateixa línia s’ha expressat el senador de Convergència i Unió, Ramón Arturo, tot dient que “aquest avantprojecte de llei és un atemptat a la línia de flotació de la immersió, que entenem com un model de cohesió social i li demanem que no jugui amb la cohesió de la societat catalana”.

Per Arturo, la Lomce té una “clara intencionalitat de relegar el català com a simple assignatura autonòmica de què els alumnes puguin estar exempts” per afegir que el model d’immersió garanteix l’aprenentatge de les dues llengües i que “és un model de cohesió social que ningú té dret a trencar”. És per això que ha sentenciat dient que “no s’han de generar problemes on no n’hi ha”.

El ministre d’Educació ha contestat dient que existeix una “sobreinterpretació” de les implicacions lingüístiques de la Lomce que “no té res a veure amb la realitat” i que la Lomce garanteix que els alumnes surtin del sistema educatiu amb una competència lingüística en castellà a tot els país i en la llengua cooficial en aquelles comunitats autònomes amb llengua cooficial.

Així mateix, ha dit que hi ha diversitat de mètodes per arribar a aquest objectiu, com el “bilingüisme integral, que s’aplica en algunes comunitats, en què el castellà i el català són elements vehiculars i s’imparteixen les matèries en les dues llengües”. En aquest sentit, Wert ha puntualitzat que el Tribunal Constitucional estableix que la immersió no pot excloure el castellà, i que s’ha de preservar el dret dels pares a deixar que els seus fills puguin rebre l’educació en castellà. (més…)

WERT
El ministre d’Educació, José Ignacio Wert, torna a la càrrega. Aquest dilluns ha assenyalat que s’hauria de “inculcar als alumnes universitaris al fet que no pensen solament a estudiar el que els ve de gust o a seguir les tradicions familiars a l’hora d’escollir itinerari acadèmic, sinó al fet que pensen en termes de necessitats i del seu possible ús”.Wert ha indicat que “en alguna cosa estarà fallant” el sistema universitari si menys de la meitat dels titulats són en ciències socials. “Açò vol dir que no estem sent eficaços a l’hora de manar senyals a els qui entren en el món universitari”, ha apuntat.

El ministre d’Educació ha fet aquestes declaracions en la presentació d’un estudi sobre producció científica en els països iberoamericans, realitzat pel grup de recerca Scimago i publicat per RedEmprendia en col·laboració amb el Banc Santander.

En relació a aquest sector Wert ha assenyalat que el país “no s’ha de conformar” amb comparar-se “amb països madurs en l’àmbit de producció científica” sinó que també “hauria de comparar-se amb els emergents” que, al seu judici, “porten avantatge” a Espanya. (més…)

Insisteix en les polèmiques declaracions de fa uns dies, en què relacionava l’augment independentista amb el sistema educatiu català

El ministre d’Educació espanyol, José Ignacio Wert, ha dit avui que l’interès de l’executiu espanyol ‘és el d’espanyolitzar els alumnes catalans perquè se sentin tan orgullosos de ser catalans com espanyols perquè tinguin una vivència equilibrada de les dues identitats perquè les dues s’enriqueixen i enforteixen’. Ha respost així una pregunta del diputat del PSC al congrés, Francesc Vallès, sobre les declaracions del mateix Wert en què relacionava l’augment de l’independentisme amb el sistema educatiu català.

Vallès ha lamentat les paraules de Wert, i li ha dit que a Catalunya no s’adoctrina, sinó que s’educa. Però el ministre ha ratificat la seva posició, i ha volgut posar un exemple amb l’assignatura d’història. Wert ha dit que durant el tripartit s’anomenava ‘història’, i no pas ‘història d’Espanya’, com en altres llocs de l’estat espanyol.

Wert ha defensat i insistit, també, en el que deia fa uns pocs dies, i ha dit que la ‘deriva’ d’una part del sistema educatiu català ‘facilita l’ocultament de la identificació dels elements històrics de Catalunya dins d’Espanya’.

Paraula de Wert

Posted: 9 Octubre 2012 in Educació
Etiquetes: , ,

El ministre d’Educació espanyol relaciona l’augment de l’independentisme amb l’educació catalana i diu que farà efectiu el dret a estudiar en espanyol

La Plataforma per la Llengua ha considerat ‘impròpies’ d’un ministre d’Educació les paraules de José Ignacio Wert, que ha considerat que ‘el creixement del sentiment independentista’ respon a ‘la direcció que ha portat el procés educatiu’. També ha assegurat que estan convençuts de resoldre la situació del castellà a les escoles a Catalunya. Per a l’entitat catalana, aquests declaracions ‘expliciten descaradament la voluntat d’eliminar el model d’escola en català i afegir tensions polítiques demagògiques’ en un àmbit com l’educació. Ha afegit que a més clarifiquen el ‘prejudici’ que des de fa temps s’ha evidenciat contra el model d’escola en català.

Els partits catalans també han carregat contra les declaracions de Wert. Jordi Turull, portaveu de CiU, ha parlat de ‘mala fe’, mentre que l’ecosocialista Dolors Camats ho ha considerat ‘deplorable’ i amb ‘intencionalitat política’. També ho ha criticat el president d’ERC, Oriol Junqueras, que ha qualificat les paraules de Wert de ‘falses’. Tots els grups excepte el PP i C’s han tancat files amb el model d’immersió lingüística recordant el reconeixement que té com a sistema d’èxit.

El ministre d’Educació espanyol, José Ignacio Wert, ha dit que hi havia ‘algunes evidències’ que vinculaven l’augment de l’independentisme ‘amb la direcció del sistema educatiu’, i fins i tot ha qüestionat els principis d’igualtat, solidaritat i equitat contemplats a la constitució espanyola en territoris com el País Basc.

En una entrevista a Telemadrid, Wert ha parlat de la reforma educativa recentralitzadora aprovada per l’executiu de Mariano Rajoy. Al seu parer, la reforma ha de servir per ‘eliminar el desenfocament que ha tingut el procés educatiu a Espanya’.

Sobre la immersió lingüística atacada a Catalunya i el decret de trilingüisme, Wert ha assegurat que faria efectiu el dret de qualsevol alumne a estudiar en espanyol. ‘No hi ha cap dubte que en aquesta legislatura, aquesta qüestió tindrà una solució pràctica, perquè tothom té dret a que el castellà sigui la llengua vehicular en l’educació’. (més…)

José Ignacio Wert, el ministre d’Educació de l’Estat espanyol, acaba de posar-se en evidència. Ha demostrat el que ell pensa que és l’educació: una eina d’adoctrinament polític, i no un mecanisme social per formar persones autònomes, solidàries i lliures. I com que ell ho pensa, atribueix a l’escola catalana aquesta funció. Insinuar que l’independentisme ha crescut a Catalunya no per l’espoli fiscal i els menyspreus constants que provenen d’un Estat malagraït, sinó perquè l’escola s’ha dedicat a manipular els nostres infants, és injuriós. Si Wert considera que aquesta és la feina dels nostres professionals de l’educació que convoqui la fiscalia i no es dediqui a insultar-los en les tertúlies de Madrid. A ells, i a la nostra intel·ligència. Ara es veu clarament quin és l’objectiu de la nova llei d’educació que determinats cenacles de Madrid han rebut amb tanta alegria: com que l’educació és adoctrinament, prenguem a les comunitats díscoles aquesta capacitat.

Però després, el ministre s’ha atrevit amb la llengua. Ignorant –o fent veure que ignora– que a Catalunya tots els escolars acaben el cicle obligatori amb una competència més que suficient en català i en espanyol, i sabedor en canvi que el nostre idioma és una línia vermella que convé no trepitjar, Wert anuncia que aquesta mateixa legislatura prendrà mesures per garantir l’ús de l’espanyol com a llengua vehicular als nostres centres. Tant és si aquesta és una petició d’un nombre ínfim de famílies probablement atiades per organitzacions que busquen la fractura social a Catalunya. Wert està anunciant quina serà la pròxima ofensiva del govern estatal contra Catalunya. Ara carregaran contra el nostre idioma. (més…)

El ministre d’Educació, Cultura i Esport, José Ignacio Wert, diu estar “fermament” decidit a resoldre el problema que els alumnes en algunes comunitats no puguen estudiar en castellà.

Wert, en declaracions a Telemadrid facilitades per la cadena en una nota i recollides per Efe, ha assenyalat que “en aquesta legislatura el tema va a tenir una resolució pràctica” i que es va a fer efectiu el dret que tot alumne té a una educació vehicular en castellà, com la llei “diu ben clar”.El ministre ha dit que hi ha comunitats en les quals s’identifiquen tendències de autoderterminación en el sistema educatiu i ha plantejat si els principis d’equitat estan ben atesos quan al País Basc la despesa en educació per alumne és el doble que a Andalusia.Per al ministre “no és una llei ideològica” sinó que està basada en dos principis molt clars:” millorar el rendiment educatiu i tenir en compte que no podem permetre’ns 17 sistemes amb diferències de rendiment i per tant d’oportunitats”.

Wert ha recordat que totes les lleis d’educació plantejades en la democràcia han sigut promogudes pel PSOE i que l’única proposta pel PP va ser la LOCE, que mai va entrar en vigor, i la que acaba d’aprovar el Govern per al seu tràmit parlamentari. (més…)

Pot suposar un acomiadament d’entre 60.000 i 100.000 professores i professors interins

Les mesures que el ministre preveu publicar en un Decret – Llei es concreten en: un augment del 20% de les ràtios; la no substitució de les baixes en els quinze primers dies; l’augment de les hores lectives del professorat; l’ajornament fins 2014-15 dels canvis previstos per als cicles formatius; la reducció de l’oferta de modalitats de batxillerat en els IES o la reducció o congelació dels complements salarials del professorat.

Totes aquestes retallades que suposen una reducció de 3.000 milions d’euros en el pressupost educatiu s’han d’afegir a la reducció del 22% dels PGE 2012 en matèria educativa que deixa sense 850 milions d’euros a les Comunitats Autònomes i a les retallades de Fabra concretades en els seus pressupostos i en el Decret – Llei 1 / 2012. És a dir, tant el govern espanyol com el govern valencià han apostat per reduir considerablement la partida destinada a educació. Els dos governs no tenen entre les seues prioritats l’ensenyament públic sinó tot el contrari pretenen sentar les bases per la privatització de l’ensenyament.

Per altra part, les retallades suposaran un acomiadament d’entre 60.000 i 100.000 professores i professors interins degut a l’augment de les ràtios, de la jornada lectiva i pel no cobriment de les baixes. Moltes de les tasques docents que es feien fins ara no es podran fer per eixe augment de les hores lectives. El sindicat considera que aquest acomiadament massiu de professorat ens allunyarà, més encara, de la situació que tenen altres països de la UE. La mitjana de personal del sector públic en l’estat espanyol és del 10% de la població mentre que en la UE15 és del 16%. Lluny del que diu el PP no sobra personal en el sector públic sinó manca encara molt.

També suposarà la reducció de la qualitat de l’ensenyament en augmentar les ràtios a un mínim de 30 en primària, 36 en secundària i 37 en batxillerat. Xifres que, a hores d’ara, ja són les habituals en molts centres docents i en no cobrir-se les baixes ja que aixó afectarà negativament a l’organització pedagògica dels centres i a l’alumnat.